Autor: technikuma1

Vznik nového centra – zahájení činnosti Akademie Techniky 4.0 ve spolupráci se ZŠ Mutějovice

            

Výroční zpráva ke stažení zde.

Pokračujeme v krasojízdě!

Naše svěřenkyně oživila pomocí důmyslného kódu displej tak, aby zobrazoval cokoli, co potřebuje.

Na videu můžete vidět ukázku. Jinak již zobrazujeme stavové zprávy, hodnoty proměnných a senzorů.

K čemu to je?

S vědomostmi, které nyní naše svěřenkyně má je schopna navrhnout, naprogramovat a zprovoznit například jednoduchý nápojový automat nebo řídit automatizovaný výtah.

Až z Číny k nám doputovaly sestavy pro oživování robotických zařízení platformy Arduino. Díky tomu, že jsme počet prostředníků snížili na minimum, máme sestavy za polovinu ceny.

Nedalo nám to a rovnou jsme se pustili do zapojování. Ukázalo se, že se dá dobře použít i pro výuku elektrotechniky.

V dalších týdnech, po několika lekcí zahrnujících zapojování a zásady při stavbě obvodů, se pustíme se do programování v programovacím jazyce C++ upraveném pro Arduino.

Představujeme vám prototyp naší robotické ruky.

Na webové stránce Thingiverse.com jsme nalezli robotickou ruku EEZYbotARM MK2 a podpořili jí procesorem PICAXE 20-M2. V dohledné době bude prototyp osazen desky s procesorem platformy Arduino.

Snažíme se zdokonalovat výuku v oblasti robotiky na základních a středních školách. K tomu patří i kvalitní vybavení.

Běžně školy pořizují robotické systémy v řádu tisícikorun. Konkrétně u programovatelných robotických paží se jedná o startovní částku na  6000,- Kč, která pokračuje za hranici 15 000,- Kč.

Nám se podařilo dostat na necelých 700,- Kč za výukovou pomůcku. Konkrétně: 166 Kč za materiál potřebný ke 3D tisku a cca 470,- Kč za elektroniku.

A pozor, žáci nebo studenti svou výukovou pomůcku sami vytisknou, sestaví, zapojí a začnou programovat. Následně mohou využít 3D editorů a vytisknout si například vylepšené kleště nebo delší ramena. Pokrýváme tak zdokonalování v jemné motorice, tisku na 3D tiskárnách, programování, elektrotechnice a v neposlední řadě v prostorovém myšlení žáků/studentů.

V posledních měsících jsme se činili a úspěšně dokončili několik robotických projektů. I když jsme se řídili návody u stavebnic, vždy jsme si našli vlastní způsoby a vytvořili vlastní programy, aby roboti dělali přesně to, co se od nich očekává.

Více zde ve videu:

3D tiskárny se u nás téměř nezastaví. I tak je potřeba náročnější modely tisknout i 45 hodin. Dnes tedy mají noční šichtu.

• V rámci celosvětové akce CodeWeek si děti mohou vyzkoušet ovládat roboty.
• Na padesáti místech v Česku se mohou inspirovat také školy, jak by v budoucnu mohla vypadat výuka.
• Ministerstvo školství chce, aby s robotickými hračkami mohly pracovat už děti v mateřských školách.
• Česká školní inspekce tvrdí, že roboti by měli být běžnou součástí výbavy mateřských škol.

Nina 4. B nakreslila na papír bludiště se skrytými vzkazy pro ozobota – hračku připomínající klobouček, která se vejde do ruky. Za chvíli ho zapne a on sám jede po trase bludiště, a když narazí na skrytý vzkaz, tak třeba zabliká nebo se otočí. „Vidím je dnes poprvé a hrozně se mi líbí,“ říká žákyně čtvrté třídy ze Základní školy Malostranská.

V Městské knihovně na Mariánském náměstí v Praze se zúčastnili se spolužáky celosvětové akce CodeWeek, která se snaží přitáhnout děti k technologiím a zlepšit jejich digitální gramotnost. Podobné workshopy, kde se děti naučí rozpohybovat robota z lega, robotickou kočku nebo zmíněného ozobota, mohou školy ale i děti s rodiči navštívit ještě o víkendu a příští týden. V Česku se do CodeWeeku zapojilo asi 50 institucí.

„Vypadá to, že taháme děti k počítačům, místo toho, abychom je tahali ven. My se ale snažíme spíš o to, aby třeba na tabletech nekoukaly jen na videa, ale samy uměly něco vytvořit,“ popisuje ambasadorka CodeWeeku v Česku Věra Ondřichová. Navíc to vždycky není jen o „koukání na displej“. K práci se zmíněným ozobotem je potřeba hlavně fantazie, kreativita, papír a barevné fixy.

Pomocí jednoduchého programu zvládnou už žáci na prvním stupni provést Lego robota bludištěm, které si sami postavili z knih. „Née, teď se musíš otočit,“ snaží se holčička přemluvit robota, aby šel směrem, který potřebuje. Už ale ví, že to nepomůže. Musí mu to říct jednoduchým příkazem přes program, který je pro děti uzpůsoben.

zdroj: https://domaci.ihned.cz/c1-65914880-deti-se-v-knihovne-ucily-ovladat-roboty-nemely-by-na-tabletech-jen-hrat-ale-i-neco-tvorit-rika-organizatorka

celý článek zde

Funkční verzi „zametacího“ robota předcházelo mnoho neúspěšných pokusů. Jako každý výrobek musel nejprve projít řadou testů. Nakonec se však podařilo zhotovit funkční prototyp. Mouchy ještě doladíme. 🙂